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はじめに―― 一〇〇年越しの「真剣勝負」
第一章 早ければ良いのか？ 小学校英語教育論争
１ 文明開化と内地雑居
２ 高等小学校の発足と論争の本格化
３ 誰が、どうやって教えるのか
４ 岡倉由三郎の小学校英語教育論
５ 文部省が小学校英語教育を縮減
第二章 優先すべきは訳読か？ 会話か？ 文法訳読vs.話せる英語論争
１ 学習英文法はどう根づいたか
２ 英文法偏重・擁護論争
３ ナチュラル・メソッド論争
第三章 目的は教養か？ 実用か？ 中等学校の英語存廃論争
１ 「一等国」の英語廃止論
２ ナショナリズムと英語教育
３ 「米国語」を追い払え！
４ 廃止論の急先鋒・藤村作
５ 「帝国日本」の英語教育
６ 戦時体制下の英語教師たち
第四章 英語は全員に必要なのか？「カムカム英語」と英語義務化論争
１ 敗戦直後の英語熱
２ 米会話ブームと「カムカム英語」への批判
３ 「英語義務教育化」反対論
第五章 国際化時代に必要な英語とは？ 平泉-渡部「英語教育大論争」
１ 国際化と英語コミュニケーション能力
２ 「平泉試案」の衝撃
３ 「平泉新提案」をめぐる論争
４ 「平泉試案」後の英語教育政策
第六章 外国語は「英語だけ」でよいのか？ 英語帝国主義論争
１ 言語帝国主義への先駆的な批判
２ 一九九〇年代の英語帝国主義批判
３ 中村敬と二つの英語帝国主義論争
終章 そもそも、なぜ、英語を学ぶのか？ 英語教育論争史が問いかけるもの