zaa-579♪授業力＆学級経営力 2023年 01月号 (なぜ「子ども主体」の授業がうまくいかないのか) 雑誌 明治図書出版 (編) (2022/12/12)

特集 なぜ「子ども主体」の授業がうまくいかないのか
特集扉
［巻頭座談会］なぜ「子ども主体」の授業がうまくいかないのか／樋口 万太郎・若松 俊介・蓑手 章吾
「子ども主体」の授業がうまくいかない理由とその改善策を考えよう
  全般
   子どもにどこまで任せるかの基準が決まっていない／宗實 直樹
   なかなか子どもの学習意欲が高まらない／宗實 直樹
   子どもが学び取る学習内容が浅すぎる／宗實 直樹
  授業準備
   子どもの反応を予測した教材研究が難しい／秋山 貴俊
   子どもに任せることで時間配分がよみにくくなってしまう／秋山 貴俊
  教室環境 ～学び合う環境をうまく作れない～
  学習課題・ねらい
   一人一人に合った学習課題が設定されていない／松下 崇
   授業や単元の冒頭で，ゴールが共有されていない／白坂 洋一
  発問・指示
   活動のねらいに向かわない子どもがいる／田中 英海
   発問が子どもの考えたい「問い」になっていない／田中 英海
  言葉かけ・フォロー ～学力がついているか心配で，つい口を出してしまう～
  話し合い ～一部の子どもだけが活躍している～
  グループ活動 ～一部の子どもだけが活躍している～
  板書 ～意見の表出と共有の道具であることを知らない～
  振り返り ～振り返りができない子どもがいる～
特別なニーズのある子に，どう主体的な授業参加を促すか／古村 真帆
教室の過去と未来
  「子ども主体」の授業はどう変遷してきたか／藤井 千春
  「子ども主体」の授業が進むと，教師の役割は全く変わる!?／溝上 慎一
子どもが主体的に動き出すファシリテートの極意／木村 彰宏
子どもが主体的に学び続ける自由進度学習って何？／桑原 昌之